١٥/٠١/٢٠٠١

 (لمزيد من المعلومات)

بعد عدة دقائق من الحوار حول الطماطم والذرة وأبو فروة والألبان تمنيت لو أني قمت بتدريس الوسائل الخاصة بأصل هذه "العناصر" (من أين تأتي هذه الأشياء؟). قام الأطفال ببعض الافتراضات. كانت الإجابات غنية ولم تكن بعيدة عن الحقيقة. والآن كيف نصل إلى الأصل الحقيقي لهذه العناصر؟ كيف نستطيع أن نساعد الأطفال لتعديل مفاهيمهم؟ شكرا مقدما على مساعدتكم

---

٣٠/٠١/٢٠٠١

 (لمزيد من المعلومات)

بالإضافة إلى الذهاب للمزرعة يمكن أن نقوم ببعض الزراعات، مضى الآن ثلاث سنوات، أننا نقوم في IUFM  (معهد البحوث التربوية ) بزراعة شتلات الذرة والطماطم وبذور عباد الشمس ونباتات أخرى من نباتات الحديقة، وذلك بزرع النباتات "الطبيعية" في أكواب الكافيتريا؛ إن تقليل مساحة الجذور تؤدي إلى الحصول على النباتات القزمة ولكنها تطرح ثمارا؛ إذا استطعنا الحصول على بذور الذرة الصغيرة التي طرحت من ٣ إلى ٤ بذرة؛ ونفس الشئ مع بذور عباد الشمس والطماطم التي كانت ضخمة كبذور البازلاء (المشكلة هي أنها لا تتحول إلى اللون الأحمر). وخلال هذه السنة فنحن نحاول مع البذور التي لم تطرح في العام الماضي، وكذلك بذور البطاطس. وعلى العكس من ذلك بالنسبة للبن لم ننجح بعد في الحصول عليه من الأبقار الأقزام